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整合建模与论证的SNP教学——以中学生物学教学为例被引量：3

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摘要建模和论证是当前国际科学教育领域的核心议题,也是我国发展学生核心素养的重要组成部分.结合具体教学案例,阐述SNP教学模式及其应用策略.教学实践表明,整合建模与论证的SNP教学有利于生物学教学中培育生命观念、提升思维品质、提高实践能力、厚植社会责任.

作者吴举宏

机构地区江苏省教育科学研究院

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第25期9-12,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词建模论证 SNP教学核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2022年第25期

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