摘要
2022年4月,教育部颁布了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)。相对于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,新课标在强调立德树人根本任务下的目标导向、问题导向、创新导向的同时,还体现了对中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)精神的落实,即坚持以美育人、强调艺术实践、突出课程综合、优化评价机制等,以此凸显学科育人价值。应该说,新课标颁布后,经过一段时间的密集培训,广大中小学音乐教师对新课标的理念、思路、目标、内容都有了一定的了解与掌握,但从“了解、掌握”到“实践应用”,还需要一个“内化”和“生发”的过程。基于此,笔者提出对落实新课标过程中几个关键问题的思考。
