“双减”背景下小学语文作业设计策略探究被引量：8

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摘要 “双减”政策的落实要求小学语文教师在教学中改变传统的作业设计思想和设计理念,促进设计模式的全面创新,提升语文作业减负增效的价值,为学生深度学习语文知识服务。文章从“双减”政策入手,对小学语文作业的设计进行系统的探究,从多角度提出语文作业设计的实践策略,突出语文作业设计和实践应用的综合效果。

作者邓新梅

机构地区福建省三明市三元区列西小学

出处《教学管理与教育研究》 2022年第19期33-35,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词 “双减” 小学语文作业原则

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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