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基于数学史的高等数学教学渗透研究

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摘要在高等数学教学中,教师要渗透与数学史有关的内容,进而提升教学成效.在实际教学过程中,教师需要结合数学史的视角展开探究和分析,促使其发挥出在高等数学教学中的应用价值,并结合科学的教学方式,促进学生综合发展,真正让数学史成为提升高等数学教学质量的有效工具.基于此,本文先对数学史在高等数学教学中的价值和作用进行了分析,再对在高等数学教学中渗透数学史的探究与实践路径进行了研究,并在此基础上对在高等数学教学中渗透数学史的注意事项进行了阐述,以期可以对数学史融入高等数学教学进行一个简单的分析与研究.

作者张洁

机构地区甘肃省定西市临洮农业学校

出处《数学学习与研究》 2022年第26期104-106,共3页

关键词高等数学教学数学史教学渗透

分类号 O13-4 [理学—数学] G642 [理学—基础数学]

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2022年第26期

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