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刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透被引量：1

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摘要在高等数学教学中渗透数学史可以有效提高学生的学习效果,增强教师的教学质量.在我国社会经济的不断发展下,人们越来越关注高等数学教学,且作为一门基础性的学科,可以有效提高学生的数学思维,增强学生的创新意识与能力,帮助学生实现更好的发展.就目前的高等数学教学来说,其质量的高低直接影响着学生的学习效果.基于此本文针对在高等数学教学中融入数学史进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

作者唐青涛

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区于田县第二高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第11期14-14,共1页

关键词数学史教育高等数学课堂教学渗透分析

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O13-4 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第11期

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