摘要
议题式教学指教师在课堂教学过程中提出相关议题,与学生一同对其进行思考和探究,继而引导学生发表自己的观点的一种教学模式。如果教师能够基于教学内容选择合适的议题进行教学,就能帮助学生通过对议题的思考和讨论来加深对知识的理解,同时形成自己的理解和看法。高中思政课作为一门与时事紧密相连的学科,在其教学过程中引入议题式教学能有效提升教学质量。文章针对高中思政课议题式教学中的活动设计进行分析。
基金
江苏省教育学会“十三五”教育科研规划2019年度重点课题“开展高中政治议题式教学的研究”(课题编号:19A21L2YC7)的阶段性成果。
