学前教育公费师范生发展困境及对策探究被引量：1

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摘要教师是基础教育的第一要素,直接影响基础教育的整体水平。为此,国家不断探索师范生发展培养路径,革新师范生教育培养方案,改善了师资方面的不足,但学前教育的师资仍是一个薄弱环节。为了提升学前教育的师资队伍水平,教育部开启创新幼儿园教师培养模式,积极开展学前教育师范生公费培养,为乡村幼儿园培养优秀的幼儿教师。

作者程郅琦

机构地区西华师范大学

出处《文教资料》 2022年第13期152-155,共4页

基金西华师范大学教育教学改革项目“省属高校免费师范生培养模式探索”(jgxmyb18042)。

关键词学前教育公费教育师范生

分类号 G61-4 [文化科学—学前教育学] G659.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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