摘要
在数字网络化背景下大学图书馆学习空间由“因书籍类别而设计”向“因学生需求而设计”转变,本文从建筑空间角度分析了空间数字化、复合化、共享化的形态特征,进而提出数字网络化背景下大学图书馆学习空间的设计方法,即构建信息化共享型空间(IC)和多元化创新型空间(LC),以形成完整的信息架构模式为大学生实体空间交流活动提供有效的资源支撑,从而最大限度拓展大学图书馆学习空间的服务功能。
出处
《西北美术(西安美术学院学报)》
2022年第2期113-115,共3页
Northwest Fine Arts(Journal of xi'an academy of fine arts)