期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助错误资源优化数学教学

下载PDF

导出

摘要错题是攻克学习重点与难点的突破口,错题分析不仅能帮助学生形成正确的解题思路,还能帮助学生形成良好的归因能力,提高教学效率.借助错题资源进行课堂教学,不仅能点燃学生的探究欲,深化学生对知识的理解,还能引发学生的感悟,形成举一反三、触类旁通的解题能力.

作者王娟

机构地区江苏省海门中学

出处《数学教学通讯》 2022年第27期80-81,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词错题探究感悟

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1唐怀萍,都日娜.探究小组合作下初中数学纠错能力实施策略[J].数学学习与研究,2019,0(17):86-86. 被引量：8
2董奇等著..自我监控与智力[M].杭州:浙江人民出版社,1996:268.

二级参考文献2

1钟文华.在初中数学教学中如何培养学生的纠错能力[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2014(5):69-69. 被引量：1
2朱建明.数学教学中纠错型例题的设计与实践[J].教学与管理（中学版）,2016(6):60-61. 被引量：6

共引文献7

1倪晓云.如何在小组合作中进行纠错的探究[J].中学数学（初中版）,2021(1):94-95.
2蒋路杨.数学课中如何引导学生开展合作学习[J].中学数学（初中版）,2021(9):64-65. 被引量：2
3林天山.开展合作学习,构建高效的初中数学课堂[J].数学教学通讯,2022(2):58-59.
4王晶晶.开展有效合作学习,发展数学核心素养——小学“年、月、日”的教学探究[J].数学教学通讯,2022(31):31-32.
5殷兰兰.探析构建小学数学高效课堂的有效策略[J].数学教学通讯,2023(16):86-88. 被引量：1
6水轩.初中数学小组合作学习存在的问题与应对措施[J].数学学习与研究,2023(19):155-157.
7刘培杰.情境启发探究,合作促进创新——以“锐角三角函数”的教学为例[J].数学教学通讯,2024(14):28-30.

1颜祎楠.中职思想政治活力课堂教学设计——以“矛盾观点与人生动力”一课教学为例[J].中国培训,2021(9):33-34.
2陈胜全.体育运动培养小学生逆商品质的途径研究[J].青少年体育,2021(2):26-27.
3冯国隆.浅谈错题资源在初中数学教学中的有效应用[J].数理天地（初中版）,2022(16):18-20. 被引量：3
4张晓梅.小学数学典型错例题分析[J].数学之友,2022,36(14):77-79.
5徐景艳.借助PISA提高数学核心素养,培养错题管理能力[J].新课程教学（电子版）,2022(8):4-5.
6李影霞.善用阅卷数据,让学习真正发生[J].师道（教研）,2022(7):166-166.

数学教学通讯

2022年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部