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乐动体育教学促进“教会、勤练、常赛”实现的路径研究被引量：1

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摘要运用文献研究法、经验总结法、逻辑分析法阐述了乐动体育内涵及教学特点,分析了“教会、勤练、常赛”及其相互关系。提出:乐动体育教学要以“乐”为基础,助乐促动,教会学生运动技能;以“动”为核心,促使多动,促进“勤练”实施;以“赛”为抓手,创设竞赛平台,落实课课有赛为路径,促进“教会、勤练、常赛”的实现,为新时代体育课堂教学提供借鉴。

作者何华兴

机构地区广州市增城区第一中学

出处《体育师友》 2022年第3期10-12,共3页

基金广州市教育科学规划2019年度课题(201911988)。

关键词乐动体育体育教学 “教会、勤练、常赛”

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

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