摘要
在素质教育背景下,教师愈发重视学生主体性的发挥和个性化发展,积极为学生创造思考、探讨、辨析的机会,以帮助学生实现智慧的生成和思维的启发。小学数学作为一门基础的义务教育学科,在培养学生分析、推理、判断等思维能力方面发挥着重要作用。但现阶段的小学数学教学还存在教学过于平铺直叙、课堂教学以教师为主、学生过于被动且缺乏思辨空间等问题,这导致学生对数学学习缺乏兴趣,思辨能力不能得到有效提高。而在小学数学中运用思辨式教学模式可以起到活跃课堂教学氛围、启迪学生智慧、发展学生思维的作用,是激发学生数学兴趣、提升学生学习能力的重要方法之一。文章首先介绍了培养小学生数学思辨能力的重要意义,接着阐述了小学数学课堂思辨式教学的主要内容,最后提出了高效开展小学数学思辨式教学的策略。
出处
《名师在线（中英文）》
2022年第28期10-12,共3页
Elite Teachers Online
基金
福建省福州市长乐区2021年度课题“‘双减’背景下培养学生思辨能力的实践研究”(课题编号:CJXK2021024)的阶段性成果。
