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聚焦深度学习优化结构教学——以“弧长和扇形面积”为例被引量：2

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摘要数学教学应聚焦深度学习,关注知识间的纵横联系,优化结构教学,从更深层次揭示数学本质,渗透数学思想方法,促使学生思维有序化、深刻化、结构化、系统化,发展学生数学核心素养。

作者朱一多朱小平

机构地区汉江师范学院湖北省襄阳市襄州区教育教学研究中心

出处《中学数学教学参考》 2022年第26期9-11,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词深度学习结构化教学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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