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小学语文古诗词教学之美育思考

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摘要在小学阶段的语文古诗词教育教学实践中,语文教师应当切实掌控古诗词中的美育元素,积极促使学生进行思考与探究,感知古诗词的魅力。教师需要指导学生在古诗词阅读的过程中有效掌控节奏,在感知古诗词语言中体会作品的美感,在古诗词所营造的场景氛围中感知其意境。这些方式都能够促使学生继续挖掘古诗词中的美育元素,使学生直观感受古诗词的魅力。

作者陈碧仙

机构地区福建教育学院

出处《中学生作文指导》 2022年第22期34-37,共4页

关键词小学语文古诗词美育融合方法策略

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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