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教学相长守正创新——2022年新课标视域下初中数学教师数学素养培养路径研究被引量：2

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摘要 2022年,国家教育部公布了全国新版义务教育课程实施方案和课程标准修改情况,新一轮课程改革方案充分体现了新时代全面育人的教育理念.新课标中明确提出,数学课程是义务教育阶段的核心课程.数学教师作为课堂教学的主要参与者、引导者,其本身的数学素养直接影响着课堂教学,并且对学生核心素养的的形成和发展起着重要作用.本文根据2022年新课标,以培育学生核心素养为核心,探讨初中数学教师数学素养的培养途径.希望通过本文的研究能够为广大教师提供理论参考,并且指导具体的教学实践工作.

作者蒋道菊

机构地区四川省巴中市第三中学

出处《数理天地（初中版）》 2022年第17期57-59,共3页

关键词新课标初中数学数学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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