摘要
随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施,大力推进深度学习从而促进人才培养质量成为职业教育追求的目标。在探寻中职改革的今天,如何通过改革促进学生三维动画这门职业技能核心课程的深度学习成为提高人才培养质量的落脚点。文章从三维动画课堂深度学习的基本内涵出发,构建了促进深度学习的教学设计模型,在此基础上分析了促进学生深度学习的三维动画课程教学策略的设计。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2022年第10期146-148,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
厦门市第二期学科带头人课题“深度学习对中职学生学习动机和绩效的影响研究”(XMXDKT202104048)。
