摘要
利用任务驱动和翻转课堂相结合的方式进行土木工程材料课程的教学。通过“任务驱动”让老师作为辅助为学生创造实际情景和介绍特定的任务激发学生的学习兴趣,从而引导出学生对知识的强烈渴望,让学生积极主动地学习课本上的知识。真正让学生热爱学习,提高学习能动性。利用“翻转课堂”让学生和老师的主次关系互换,以学生为主体,学生通过自主学习和合作学习完成课程任务。因此,通过“课上翻转,课后驱动”达到双倍的教学效果。
出处
《四川建材》
2022年第9期250-251,共2页
Sichuan Building Materials
基金
2021年度校级教育教学改革研究一般课题:基于翻转课堂模式下建筑类民办高校任务驱动创新性教学改革实践路径研究——以《土木工程材料》课程为例(JY2021C010)
教育部产学合作协同育人项目:基于“互联网+”的土木工程专业教学模式探索及实践路径的研究(202102366022)
2021年度校级教育教学改革研究重点课题:新工科背景下土木工程专业产学研协同育人模式的构建与研究(JY2021Z003Z)
2021年度吉林省住房和城乡建设职业教育教学指导委员会教学改革研究课题:新工科背景下产学研一体化协同育人机制研究(ZJHZW2021001)。
