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小学语文文本细读多样策略被引量：1

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摘要阅读是小学语文教学的主要内容,将阅读的作用发挥到最大化是一个循序渐进的过程。语文教学要引导学生热爱阅读,学会阅读,提高阅读。对于不同性格的学生采取不同的培养方法以提高他们的兴趣,养成主动阅读习惯。本文探讨提高小学阅读的效率的方法与策略。

作者张延勋

机构地区甘肃省古浪县定宁教育工作站

出处《基础教育论坛》 2022年第21期61-62,共2页

关键词小学语文阅读教学策略分析

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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