摘要
在大数据背景下,基于Vygotsky的心智社会文化理论,借鉴动态评估现有的国内外理论成果,尝试建构大学英语写作动态评估模型。实践证明:该模型能为写作教学提供有效的教学介入,能激发学生的写作潜能,反映不同学能和习能学生的发展状况,为教师调整教学提供个性化指导,进一步体现教学与评估的辩证统一,为外语教学改革提供新的思路。
In the context of big data,based on Vygotsky s mental,social and cultural theory and drawing on the existing theoretical achievements at home and abroad,a set of dynamic evaluation model of college English writing is tentatively designed and constructed.Practice has proved that this model provides effective teaching intervention for writing teaching,stimulates students writing potential,reflects the development of different students,provides personalized guidance for teachers to adjust teaching,further reflects the dialectical unity of teaching and evaluation,and provides new ideas for foreign language teaching reform.
作者
徐学敏
XU Xue-min(Humanities and Social Sciences Department,Changzhou Textile Garment Institute,Changzhou 213000,Jiangsu,China)
出处
《江苏经贸职业技术学院学报》
2022年第5期80-83,共4页
Journal of Jiangsu Institute of Commerce
基金
江苏省现代教育技术研究课题“大数据驱动的大学英语写作动态评估模型建构与实践研究”(2019-R-78224)
常州大学高等职业教育研究课题“基于大数据的在线学习精准预警与干预机制研究”(CDGZ2020026)
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高校外语教师信息资源给养转化行为研究”(2021SJA1293)
中国职教学会2019—2020职业教育教学改革研究课题“新教改背景下MOOC学习动机的培养策略研究——以‘高等职业英语’课程为例”(1910041)
2020年度职业院校外语教育教学研究课题“疫情防控背景下云平台外语在线学习绩效研究”(WYIZW-2020-1031)
江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目(苏教师函〔2021〕11号)。
关键词
大学英语写作
动态评估
心智社会文化理论
college English writing
dynamic evaluation
mental social culture theory
