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梦想课程与数学实践活动课的融合探究

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摘要在课程改革的推动下,数学实践活动课正在作为一种教育常态走进课堂,作为数学常态课的延伸,帮助学生习得一种理性的思维方式。在数学实践活动课上,充满新鲜感的教学方式和内容往往使课堂的组织性变差,缺少教学抓手,学生学习情绪高涨,但是教学效果却不尽如人意。针对这一课堂现状,可以将梦想课程与数学实践活动课相融合,以更好地服务课堂,有序地组织教学。

作者赵敏高虹李超

机构地区辽宁省沈阳市浑南区第十一小学

出处《基础教育论坛》 2022年第25期93-93,95,共2页

关键词梦想课程数学实践活动课融合策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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