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注重设计和布置多元化作业

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摘要减轻学生作业负担是教育减负多年不变的话题,但由于政策措施不到位等原因,一直没有真正落实。“双减”政策要求学校要分类明确作业总量,压缩作业时长,提高作业设计质量,加强作业完成指导,切实减轻学生课业负担。本文旨在探索和总结多元化作业设计策略,切实减轻学生过重的作业负担。

作者薛婧

机构地区华池县城关小学

出处《小学科学》 2022年第12期54-56,共3页 Science

关键词 “双减” 有效减负策略探析

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

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