摘要
随着中国创意经济的发展,培养创新、创意、创业人才是地方高校服务国家发展战略的现实需要,设计工作室作为教学第二课堂,以其自由的教学形式对学生个性化、创新能力的塑造享有独特优势。基于“三创”能力培养的艺术设计工作室教学策略构建研究以黑龙江工程学院陈设艺术工作室为例,采用实践研究法与经验总结法,提出以项目制教学方法为主导,从备赛方式、评价制度、创业教学手段这三个角度探讨陈设艺术工作室的教学模式,通过优化教学体系,创新教学机制,切实提高了学生的创新、创意、创业的能力。
基金
2021年黑龙江省教育科学规划重点课题“‘三创教育’视域下工科院校艺术设计专业‘工作坊’育人模式研究与实践”(GJB1422510)阶段性成果。
