摘要
随着经济全球化和信息多元化的不断深入,跨文化交际能力被广泛认为是21世纪人才必备的能力之一。然而跨文化交际能力还需考虑中学和大学之间的衔接。由此可见,中学教育阶段对于跨文化能力的培养的重要作用。随着课程思政概念在中学的推进,英语教师需要根据英语课程的特点分析跨文化能力培养的实施路径。该文分析了中学英语阅读在跨文化能力培养方面存在的主要问题,基于思政背景下,探讨在中学英语阅读课程中如何培养学生的跨文化交际能力,并提出优化中学英语课程中跨文化能力培养的实践方法,致力于培养具有家国情怀、国际视野、文化自信和跨文化能力的复合型人才。
出处
《海外英语》
2022年第16期174-176,共3页
Overseas English
基金
吉林省本科高等教育教学改革重点课题:英语专业学生跨文化交际能力培养路径研究(项目编号:GDJY20201130)
中国高等教育学会2021年度“外语教育研究”重点课题:价值观引领下“地球村”语言实验空间下英语类实践课程思政体系建构研究与实践(项目编号:21WYJYZD08)
2021年度中国英语阅读教育研究院专项课题:基于“知识、能力、素养”深度融合理念的英语科普-故事阅读教学设计研究(CERA2021Z10-08)
吉林省教育学会“十四五”科研规划课题:科学素养观视域下中学英语融合阅读教学模式构建研究与实践(项目编号:G217502)
吉林外国语大学大学生科研创新项目“基于价值观融入的中学英语阅读教学与学生跨文化能力培养策略研究”的阶段性成果。
