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指向素养减负提质--高中历史单元教学设计初探被引量：2

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摘要教育要回归本质,教学要科学发展,必须指向核心素养,过好“减负”关,写好“提质”篇。如何实现这一目标?本文以《中外历史纲要(上)》第五单元教学设计为例,从学习目标的确定、问题情境的营造、学习工具的设计等方面,进行初步探索。

作者张美华

机构地区北京市十一学校

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2022年第8期62-68,共7页 History Teaching

关键词核心素养减负提质学习工具单元教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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历史教学（上半月）

2022年第8期

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