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借助思维导图,打开学术著作的阅读之门被引量：1

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摘要学术著作因其篇幅长、知识点多、阅读难等因素而不可避免地遭遇从教师到学生的双重冷遇。而思维导图作为一种高效的学习工具,以其特有的趣味化、结构化、发散化、多元化的“四化”优势,助推学术著作教学从学生学习到教师教学,再到课堂师生共生共长三个维度难题的破解,真正提升了阅读教学效能。

作者张蓉

机构地区四川省金堂中学校

出处《四川教育》 2022年第20期69-70,共2页

关键词思维导图学术著作《乡土中国》高中语文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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