摘要
乡村振兴战略是中国立足于“第二个百年”奋斗目标,为促进农业农村现代化发展、实现农村居民共同富裕做出的重要决策。以乡村振兴战略的目标维度描绘农村社区教育的蓝图应是“多教”统筹育人,与乡村产业有机融合,具有高度文化自觉,助力乡村生态文明建设,融入农村社区治理,从而促进乡村全面振兴。但在农村社区教育的具体实践中仍存在人文关怀有待加强,办学模式有待改进,文化特色有待彰显,生态教育内容有待扩充,公共治理效能有待提升等问题,导致其服务乡村振兴战略的功能弱化,拉大了城乡之间的差距。为破除农村社区教育与其他教育之间的壁垒,促进农村社区教育现代化发展,更好地服务乡村振兴,必须更新农村社区教育理念、强化政策资金供给、提高利益相关者参与积极性、打造乡村特色品牌、激活整合内生资源。
作者
桑宁霞
樊云静
Sang Ningxia;Fan Yunjing
出处
《中国成人教育》
2022年第13期73-80,共8页
China Adult Education
基金
2021年度国家社会科学基金教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(编号:VAA210003)。
