新工科教学质量AHP-FCE综合评价方法实践研究被引量：4

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摘要新工科课程设置强调实践性教学环节和教学效果,引入科学的评价方法并以教学效果引领大学课程设置。文章探讨了AHP(层次分析法)—FCE(模糊综合评价法)建模过程和评价指标设置,并采用AHP—FCE综合评价法对高校机械制造专业基础课程课堂教学质量进行评价,证实了AHP—FCE综合评价法的可操作性和普适性。

作者赵志龙任海果周计明齐乐华

机构地区西北工业大学机电学院

出处《大学教育》 2022年第7期102-104,共3页 University Education

基金 2020年度西北工业大学校级教学改革研究项目“构建混合式机械制造基础课程体系及其评价方法研究”(2020JGY12)。

关键词新工科课程教学评价层次分析法模糊评价法

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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