发挥评价的积极作用

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摘要教师应科学运用评价手段,发挥评价的鉴定、激励、导向和调控功能,建立主体多元、素养导向的评价体系,促进学生的可持续发展。创设生活情境,考查实际水平。评价内容的选择要体现探究性和开放性,锻炼学生在真实生活情境中分析和解决问题的能力,全面、有效地考查学生核心素养发展的实际水平。如在五年级的期末检测中,教师设计了一道Help Darcy的综合情境题:新来的外教Darcy对学校周边环境很陌生,他分别需要去购物、看电影、体检、看话剧。

作者黄秋萍

机构地区武汉市硚口区崇仁路小学

出处《湖北教育》 2022年第23期70-70,共1页

关键词学生核心素养调控功能创设生活情境五年级主体多元可持续发展评价体系探究性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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