孤独症儿童数学课堂专注力培养

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摘要孤独症属于儿童在童年早期阶段罹患的心理发育障碍性疾病,其主要表现包括社交障碍、刻板行为以及语言沟通缺陷等。随着人们生活水平的提高和认知的增加,孤独症逐渐引起社会的关注,对孤独症儿童的研究也逐年增多。但针对孤独症儿童的数学教学相关研究并不充足,本文对孤独症儿童的认知缺陷和数学学习特点进行分析,并对孤独症儿童数学课堂专注力的培养策略进行总结。

作者谢桂华

机构地区永安市特殊教育学校

出处《文理导航》 2022年第29期46-48,共3页

关键词孤独症儿童数学课堂教学专注力培养策略

分类号 R74 [医药卫生—神经病学与精神病学]

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