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高中数学教学中学生反思能力培养策略探究被引量：1

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摘要高中数学学科教学中渗透反思内容,教师需要发挥主导作用,创设反思情境、组织反思活动、推动反思训练,为学生自然进入反思环节做出积极设计,学生主动展开反思学习,不仅能够养成自觉反思的意识,还能够培养学生良好学习习惯,对全面启动学生学科思维有积极助推作用。高中学生思维趋于成熟,具有一定反思能力,教师适时做出设计和组织,能够赢得学生的积极回馈,教与学达成更多默契和和谐,能够促进学科认知的顺利内化,培养学生学科核心素养。

作者张宇

机构地区山东省平度第一中学

出处《学苑教育》 2022年第24期57-58,61,共3页

关键词高中数学反思能力教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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