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探讨种植活动中培养幼儿探究能力的策略

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摘要种植活动被视作一种具有多方面教育功能的活动,其在幼儿教育中的育人价值逐渐凸显。为此,以种植活动为媒介,将其与幼儿的探究能力进行关联,并在了解幼儿园开展种植活动现状的基础上,从资源、兴趣、观察、合作四个层面提出培养幼儿探究能力的有效路径,以此来帮助幼儿更好地发展探究能力,为其未来发展奠定良好的基础。

作者李惠英

机构地区福建省龙岩市武平县实验幼儿园

出处《亚太教育》 2022年第14期104-107,共4页 Asia-Pacific Education

关键词幼儿教育种植活动探究能力教学策略

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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