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“素养为本”的化学课堂教学模式的运用研究——以“饱和溶液和不饱和溶液”为例被引量：1

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摘要核心素养下的化学课堂教学,应开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,从而培养和发展学生的化学学科核心素养。文章以“饱和溶液和不饱和溶液”为例阐述“素养为本”的化学课堂教学模式的具体运用。

作者邵敏

机构地区江苏南京市建邺初级中学

出处《中学教学参考》 2022年第14期64-66,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词素养为本教学模式饱和溶液不饱和溶液

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2022年第14期

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