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“曲线运动”教学案例与评析

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摘要以培养学生核心素养为教学目的,以两个实验探究为基本主线,创设真实的物理情境,合理安排学生的科学探究活动,让学生认识曲线运动的概念,理解瞬时速度方向和物体做曲线运动的条件,并联系曲线运动在生活中的应用,从而深化运动与相互作用观念的形成,在科学探究中体会科学思维方法,实现对物理学科核心素养的落实.

作者彭长礼朱小琼王利峰

机构地区江西省南康中学赣州市南康区教研室

出处《物理通报》 CAS 2022年第9期69-74,共6页 Physics Bulletin

关键词核心素养曲线运动实验探究科学思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2022年第9期

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