摘要
据《河南日报》2022年8月3日8版报道:8月1日,复旦大学附属儿科医院心理科在其官微回应称,“学习困难”门诊属于心理科,已开设好几年,每周四开放。实际上,“学习困难”门诊属于心理科,复旦大学附属儿科医院开设的这个门诊并非“独此一家”。据悉,南京市儿童医院、首都儿科研究所附属儿童医院、湖南省儿童医院、济南市儿童医院等多家儿童医院都开办了“学习困难”门诊,心理科门诊用到“偏离标准”的孩子身上,就变成了“学习困难”门诊。开设“学习困难”门诊,绝非哗众取宠,而是现实之需。
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第15期126-126,共1页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
