摘要
疫情防控常态下,危机领导力成为各行业各层级人才必须具备的一项基本能力,也成为大学生适应未来复杂格局的竞争优势来源。当前我国大学生危机领导力培养存在一些不足:缺乏全面培养大学生领导力的机会和方法;以一般情境下的领导力内容为主,忽视危机领导力的相关要求;缺乏全面的风险(或危机)管理通识课,危机领导力中的风险及危机应对能力不足。针对以上问题,可以从风险(或危机)管理课程教学改革视角,运用以下方法加以改善:增加风险(或危机)管理以及领导力相关的通识课程;多课程知识技能融合、丰富教学内容、调整教学重点;以行动学习为风险(或危机)管理的主要教学方法,在实践中反思成长,提升危机领导力。
出处
《大学教育》
2022年第6期196-198,共3页
University Education
基金
扬州大学广陵学院教学改革课题:以行动学习重塑课堂——基于“人力资源开发与培训”的课程改革(JGYB20006)。
