摘要
在新工科背景下,广东开放大学(广东理工职业学院)在工科专业中推行“项目导师制”的教学模式,以提升高职学生的工程实践能力和创新能力。双师工作室作为“项目导师制”的实践平台,以实际项目作为载体,形成了“以学生为中心”的人才培养模式。“项目导师制”的实施有利于全方位对学生展开教育培养,有利于优化师生、生生关系,有利于提高学生的综合素质和就业竞争力。文章针对“项目导师制”在实施过程中出现的问题提出了对策,保证项目导师制的可持续性发展。
出处
《教师》
2022年第21期111-113,共3页
Teacher
基金
2019年广东开放大学(广东理工职业学院)校内教学改革项目
2019年广东省高职机械制造类专业教学指导委员会教学改革项目。
