摘要
作为刚跨入医学院校的医学生,人体解剖学是其必须学习和掌握的一门主干课程。通过该课程的学习,医学生对人体的基本结构和功能有了初步的了解和认识,这也是进一步理解基础医学和临床问题的“基石”。课堂讲授结合实验室标本观察是传统解剖教学的主要方式之一,但其教学模式与教学目标之间的矛盾在新医学教育时代愈发凸显和加剧[1]。近些年来,随着医学教育方式转型和改革的不断深入,越来越多的新兴教育理念和实践在不同学科和专业教学过程中得以体现[2]。
出处
《承德医学院学报》
2022年第4期344-348,共5页
Journal of Chengde Medical University
基金
安徽省质量工程课程思政建设示范中心项目(2020szzx26)
蚌埠医学院重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg016)。
