期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

“系统整合式”随文仿写的实践与探究

下载PDF
导出
摘要 当前的小学习作教学仍存在学生认知特点受限、习作难度显著增加、语言基础较薄弱、教师对统编教材解读不够深入等问题。文章结合具体案例,从“系统整合式”随文仿写的研究缘起、课堂实践和全程评价三个方面进行阐述,力求学生的习作能力和习作素养真正得以落地。
作者 皮玮
机构地区 重庆两江新区星光学校
出处 《课堂内外（小学教研）》 2022年第7期54-56,共3页
基金 重庆市教育科学“十三五”规划重点经费课题“统编版小学语文习作起步阶段‘系统整合式’随文仿写研究”(课题批准号:2019-39-089)阶段性研究成果。
关键词 系统整合式 随文仿写 统编版
分类号 G62 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

二级参考文献7

  • 1叶圣陶.叶圣陶论语文教育[M].郑州:河南教育出版社,1986. 被引量：18
  • 2张志公.语文教学论集[M].福州:福建教育出版社,1980.203. 被引量：2
  • 3Jill Fitzgerald, Timothy Shanaharu Reading and Writing Relations and Their Development [J]. Ed- ucational Psychologist, 2000 (1) : 39--47. 被引量：1
  • 4Heather H. Koons. The Reading-Writing Connec- tion= An Investigation of the Relationship between Reading Ability and Writing Ability Quality across Multiple Grades and Three Writing Discourse Mod- els [D] University of North Carolina, 2008: 31. 被引量：1
  • 5丁有宽,戴汝潜,朱作仁,田本娜.丁有宽小学语文读写结合法[M].济南:山东教育出版社,1999:27,41. 被引量：5
  • 6Musthafa, Bachrudin. Reading-writing Connections: Shift in Research Foei and Instructional Practices [EB/OL]. [2011-04-28]http://eric. ed. gov/PDFS/ ED396273. pdf. 被引量：1
  • 7陈先云.统编小学语文教科书能力体系的构建[J].小学语文,2019,0(1):4-11. 被引量：73

共引文献32

课堂内外（小学教研）
2022年 第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部