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提升高中生数学表达能力的教学方法探析

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摘要当前,高中生数学表达存在数学语言不规范、表达方式不灵活、表达逻辑不严密等问题。其原因有教师教学重视不够和学生数学语言贫乏、逻辑思维不强、数学习惯不好等。针对这些问题,文章提出了教师课堂做好数学表达示范,鼓励学生敢说、愿说、会说,引导学生会思、多写等相应的教学对策。

作者陈开龙周敏

机构地区重庆市合川太和中学

出处《新课程研究》 2022年第19期29-31,共3页 New Curriculum Research

基金重庆市教委2020年“普通高中校本教研基地”(编号:渝教基发[2020]14号)的研究成果。

关键词高中生数学表达问题原因教学对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2022年第19期

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