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试析高中地理课堂教学路径的创新被引量：2

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摘要高中地理核心素养包括地理实践力、区域认知、综合思维及人地协调观等方面,传统教法有利于学生掌握地理知识,可为学生核心素养发展奠基,但存在学生被动学习、思维固化、兴趣较低等问题,不能提高教育实践有效性,使核心素养的培养大打折扣。因而,在高中地理教学中提升学生核心素养成为教师需解决的问题。本文立足高中地理课堂探析教学创新路径,以期为提高高中地理育人质量提供参考。

作者张静

机构地区甘肃省酒泉市肃州区玉门油田第一中学

出处《新课程研究》 2022年第21期60-62,共3页 New Curriculum Research

关键词教学方式核心素养高中地理素质教育

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2022年第21期

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