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小学数学阅读校本课程的研究与探索被引量：1

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摘要数学阅读是发挥数学学科育人价值的有效途径,但是目前小学数学教学中存在着部分教师忽视数学学科育人价值、部分师生不重视数学阅读的问题。以开发数学阅读校本课程作为切入点,教师应该“明确数学阅读校本课程定位,树立数学阅读校本课程的育人目标,精选数学阅读校本课程内容,创新趣味阅读教学”,从而帮助学生更好地学习、掌握数学知识和技能,实现全面发展。

作者高颖

机构地区江苏启东市陈尚义小学

出处《基础教育研究》 2022年第9期31-33,共3页 Basic Education Research

关键词小学数学校本课程数学阅读

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2022年第9期

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