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写景状物散文教学策略浅析被引量：1

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摘要写景状物散文篇幅短小,但取材广泛,多通过描写特定景物的形、色等来表现作者内心的情感。在写景状物散文中,景和物是具体可感的,是清晰的,而隐藏在景物之后的情感却是模糊的。对于写景状物散文,教学中常出现的问题是“只见景物不见情”。鉴于此,教师必须发挥学生的主体性,引导学生掌握相应的解读策略,通过深入品读,提升教学效果。

作者李彬

机构地区东营市第二中学

出处《语文教学通讯》 2022年第32期8-10,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词高中语文写景状物散文教学实践

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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