摘要
跨学科的综合型STEM教育模式在培养学生科学素养方面发挥着重要的作用。本文立足于学校课程体系,基于初中学生的知识和能力水平,通过充分调研和分析,设计更适合学生的进阶式科学拓展课程体系,积累适合初中学生进阶式学习的跨学科综合实践案例,提升学生的创新能力和实践能力。
出处
《生物学教学》
2022年第8期74-75,共2页
Biology Teaching
基金
上海市教育学会2021年度教育科研规划课题一般课题:指向STEM科学素养进阶式培育的初中跨学科综合实践活动的案例研发与实施,No.202102117。
