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研究改善初中数学教学有效性的方法——以“二元一次方程组”的教学为例

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摘要 在初中阶段的数学教学过程中,受到数学学科枯燥、乏味特征的影响,多数初中生在进行数学知识的学习时往往存在兴趣缺失的情况,导致初中阶段的数学教学效果不是很理想,从而影响整体的学习质量.在这一基础上,本次研究工作的开展,以二元一次方程组的教学为例,进行了初中数学教学有效性的改善,旨在通过本次研究工作的开展,进一步促进初中阶段学生数学学习质量的提升.
作者 张鑫
出处 《数学学习与研究》 2022年第18期120-122,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1付依婷..基于历史发生原理的求解二元一次方程组教学设计[D].闽南师范大学,2018:
  • 2赵文娜..七年级学生列二元一次方程组解应用题错误的实证研究[D].河北师范大学,2018:

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