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小学数学教学生活化有效性的问题与提升策略探究

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摘要数学是小学教育体系的重要组成部分,在日常学习中占据着重要地位.本文主要分析小学数学教学生活化有效性的问题,并结合当前的教学现状以及学生的年龄特征,探寻行之有效的提升策略,为小学数学教学的高效开展奠定基础,培养学生的数学能力和数学素养.

作者贾俊霞

机构地区甘肃省庄浪县大庄镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2022年第18期60-62,共3页

关键词小学数学教学生活化有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第18期

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