摘要
在教学中开展景观建筑设计课程是培养学生设计综合素养的直接手段,强调景观叙事方法能使学生加深对于特定环境与建筑的理解。介绍了景观叙事理论的景观建筑设计教学过程组织,从探寻场所精神为目标的场地选择与调研;针对场地提出问题,实现叙事主题建构;与叙事逻辑对应的空间序列编排;运用叙事修辞方法设计景观空间,深化方案方面阐述了基于景观叙事理论的景观建筑设计教学,展示了学生运用叙事思维与方法所做出的优良的设计作品,以期为基于景观叙事理论的景观建筑设计教学提供一些参考。
出处
《福建建材》
2022年第7期110-112,共3页
Fujian Building Materials
基金
福州大学至诚学院教学团队建设项目(项目编号:ZJ1887)
团队名称:建筑学一主两翼三创平台教学团队
福州大学至诚学院教改项目(项目编号:ZJ2181)
项目名称:两轴·双环·新型应用人才培养——建筑学设计课程纵向一体化教学探索。
