期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从人物分析谈《红楼梦》整本书阅读的整体性
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
整本书阅读都会涉及局部与整体的关系问题。“刘姥姥进大观园”既有相对于《红楼梦》全书的整体联系,也有片段内部的整体性把握。这是有关礼仪与情感关系的本质思考,也引出了贵族之家另一种生活方式的展望。而反讽笔法带来的理解复杂性,也是小说艺术与思想内容交融在一起的表征。
作者
詹丹
机构地区
上海师范大学人文学院
中国红楼梦学会
出处
《学语文》
2022年第4期7-10,共4页
基金
国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助课题“《红楼梦》整本书阅读系列研究”(批准号:20STA049)阶段性成果。
关键词
《红楼梦》
局部
整体
刘姥姥
反讽
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
1
1
曹雪芹原著..红楼梦[M].北京:现代教育出版社,2008:159.
同被引文献
7
1
陈力行,崔楠(指导).
刘姥姥:底层人民的生活智慧[J]
.作文成功之路,2022(8):4-4.
被引量:1
2
万柳.
论《红楼梦》中的城乡叙事绘图——以刘姥姥三进荣国府为中心[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2022,31(2):114-118.
被引量:1
3
周颖.
笑与不笑中透玄机——《刘姥姥进大观园》教学设计[J]
.读写月报,2022(12):38-43.
被引量:3
4
杨名瑜.
“刘姥姥”的处世哲学与人生智慧[J]
.中学语文教学参考,2022(30):23-25.
被引量:1
5
梁红萍.
镜头底下看笑态百出,字里行间品众生万象——细读《刘姥姥进大观园》[J]
.语文教学通讯,2023(6):67-70.
被引量:1
6
马姝芬,陈莉霞.
话轮转换下的人物性格特点和权势变化研究——以《红楼梦》中刘姥姥和王熙凤的对话为例[J]
.兰州职业技术学院学报,2023,39(1):5-8.
被引量:2
7
夏元明.
刘姥姥在《红楼梦》中的功能[J]
.文学教育,2022(6):4-6.
被引量:1
引证文献
1
1
高飞.
《红楼梦》中刘姥姥人物性格分析及文学赏析[J]
.文化创新比较研究,2023,7(13):7-10.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李邱娴雅.
《红楼梦》刘姥姥的人物性格分析[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2024(10):27-29.
1
张继东,蒋丽萍.
基于多模态深度学习的旅游评论反讽识别研究[J]
.情报理论与实践,2022,45(7):158-164.
被引量:10
2
张家金.
中学语文教学的本质思考——评《中学语文教学体系新探——在积累中实践》[J]
.中国教育学刊,2022(1).
3
谈恩燕.
分层技术在计算机软件开发中的应用分析[J]
.软件,2022,43(5):107-109.
被引量:2
4
王斌,吴倩.
数字环境下新闻业的本体特征与研究路径[J]
.中国社会科学文摘,2022(5):149-150.
5
周颖.
笑与不笑中透玄机——《刘姥姥进大观园》教学设计[J]
.读写月报,2022(12):38-43.
被引量:3
6
叶妮.
恩格斯实践观的五维分析[J]
.学术研究,2021(12):47-53.
7
郑雪凤.
聚焦本质,指向生长——《正比例的意义》教学谈[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2021(11):91-96.
8
高晶,冯圣媖.
叙事视角下动画电影《妙先生》作品中的人物分析与故事解读[J]
.商情,2022(30):139-142.
9
陈伟伟,董天进,刘毅.
“医事法学”相关名称争议及其本质思考[J]
.中国卫生事业管理,2022,39(5):371-375.
被引量:1
10
吴嘉俊.
《牡丹亭》之柳梦梅人物分析[J]
.剧影月报,2022(3):58-58.
学语文
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部