摘要
特殊教育需要学生由于身心发展的特殊性,其在转衔过程中面临着比普通学生更大的困难。江苏省南京市光华东街小学作为秦淮区融合教育资源中心,积极发挥中心主导作用,依托区域内的普通学校、特教学校、医疗康复机构、教科研单位等多方资源,构建了区域融合教育转衔服务体系,助力特殊教育需要学生在不同阶段的学习过程中顺利转衔,实现最优发展。
出处
《现代特殊教育》
2022年第13期22-25,共4页
Modern Special Education
基金
2022年江苏省特殊教育发展项目“融合教育转衔服务体系的区域建构研究”阶段性成果之一。该项目主要负责人为南京师范大学教育科学学院教育博士,南京市光华东街小学党支部书记、校长吴宁。
