摘要
“十四五”时期抗疫精神融入爱国主义教育的实践在全国高校全面铺展开来,作为高校思想政治教育的一项重要内容,意在毫无动摇地、内隐深刻地培养高度关心国家生存发展并能自觉维护国家民族利益的全面发展的时代新人。然而,抗疫精神融入爱国主义教育的实践中逐渐暴露出抗疫精神与新媒体教学技术过度使用出现的内卷化、部分教师解读理论知识出现的感性化、网络算法推荐出现的认知刻板化等问题。廓清抗疫精神融入爱国主义教育的三重困境,明晰高校教师对模式化教学的崇拜、大学生对应试化学习的依赖这两点成因,从创新迭代模式反内卷、客观思辨培养理性认同、多元视角走出“回音室”三方面协同发力,消解其发生机制,能够有力提升抗疫精神融入爱国主义教育的实效性。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2022年第7期142-145,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
江西省教育科学规划课题“从U盘到CPU:十四五时期抗疫精神融入爱国主义教育的路径及常态化机制研究”(项目编号:21QN038)。
