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普通高中高质量建设校本课程的探索被引量：1

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摘要学校的高质量发展离不开校本课程的高质量建设。对标中国学生发展核心素养,学生可建构校本课程开发的“六向(学力向上、身心向美、品格向善、行动向新、学识向真、求知向实)”培养目标,并据此开发五育融合的校本课程。

作者张克龙

机构地区浙江省瑞安市教育发展研究院

出处《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2022年第7期62-65,共4页

关键词普通高中高质量发展校本课程核心素养

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学管理）

2022年第7期

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