摘要
小学语文是小学教育体系的重要构成,语文知识内容中蕴含许多与其他学科相关的要素,这就需要语文教师利用综合性学习,将学科知识、生活实际通过语文课堂环境进行交融,使学生综合素养得以提高。互联网的出现推动了语文综合性学习的开展,以知识探究、学科渗透、拓展延伸、生活融入为核心,构建高效课堂。基于互联网的辅助和支持,大大提高了语文综合性学习的成效。
出处
《亚太教育》
2022年第11期130-132,共3页
Asia-Pacific Education
基金
2021年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“互联网环境下,统编小学语文综合性学习的实践研究”(课题编号:闽教电馆KT21083)的研究成果之一。
